漂泊．未知的驛站 新游牧民族

疑似是有點小感冒了，
噴涕打個不停(總不會是有人在想我!?)
鼻水也情不自禁…

話說，今天難得六點半起床。
曬了曬衣服，
K了那大本《世界現代設計》的一個章節，
以及郝明義的《越讀者》。

鼻子仍舊積水不退。

郝先生把閱讀比喻為食物。
為「生存需求的閱讀」視為「主食」；
為「思想需求的閱讀」視為「美食」；
為「工具需求的閱讀」視為「蔬果」；
為「休閒需求的閱讀」視為「甜點」。
就像飲食需要均衡一樣，閱讀也需要均衡。

而最有趣的，是以下的形容：
教科書是維生素。
補習班是轟趴。
考試參考書是興奮劑。

考試的目的，是要測驗出你服用的維生素夠不夠多。

考試參考書就是主張考試要來的時候，
連高密度的維生素都不夠用了。
因此，必須使用類固醇，或興奮劑。
而那些號稱能幫助考前最後衝剌的補習班，
則是提供大量類固醇與興奮劑的轟趴。


也就是說呢，我目前在做轟趴的推廣工作，
介紹這個設計轟趴的精彩活動和激起興奮的程度。(笑)

話說回來，在這個「我考故我在」的台灣，
興奮劑/類固醇& 轟趴氾濫，
似乎已讓多數人營養失衡!
從小考到大的經歷，並沒有隨著離開學校而減少。

真是好樣的啊!(無力…)